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儿童智力测试仪语言的发育


【内容摘要】:儿童智力测试仪语言的发育  儿童智力测试仪语言是人类沟通思想、相互交往的工具,也是人类所特有的一种高级神经活动方式,所以,儿童智力测试仪语言发育是智力发展的主要标志。小儿儿童智力测试仪语言发育除了受儿童智力测试仪语言中枢的管理外,还需要正常的听党及其他器官的配合。儿童的心理主要是通过儿童智力测试仪语言与成人交往过程中逐渐形成的。  个正常的儿童智力测试仪儿童在人类社会里都能学会儿童智力测试仪语言。据心理语官学家研究,全世界儿童掌握语音的过程和时间基本上致。从出生时第一)啼哭到基本掌握本民族儿童智力测试仪语言,大约要至四年时间。小几儿童智力测试仪语言发育是一个连续的、有顺序的、有规过程。语盲的发 [更多详细]

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【正文内容】:
儿童智力测试仪语言的发育

  儿童智力测试仪语言是人类沟通思想、相互交往的工具,也是人类所特有的一种高级神经活动方式,所以,儿童智力测试仪语言发育是智力发展的主要标志。小儿儿童智力测试仪语言发育除了受儿童智力测试仪语言中枢的管理外,还需要正常的听党及其他器官的配合。儿童的心理主要是通过儿童智力测试仪语言与成人交往过程中逐渐形成的。
儿童智力测试仪语言的发育

  个正常的儿童智力测试仪儿童在人类社会里都能学会儿童智力测试仪语言。据心理语官学家研究,全世界儿童掌握语音的过程和时间基本上致。从出生时第一)啼哭到基本掌握本民族儿童智力测试仪语言,大约要至四年时间。小几儿童智力测试仪语言发育是一个连续的、有顺序的、有规过程。语盲的发展可分四个阶段:

  1、发音阶段:从出生至4个月。正常婴儿出生时即会啼哭,表示其呼吸运动正常,这是今后儿童智力测试仪语言发展的基础。一个月的婴儿以哭为主,哭是婴儿表达自己需求的唯一手段,也是锻炼儿童智力测试仪语言器官的方法。第四周起,哭可以作为一种用表示身体状况并获得注意的方法,它多半表示一种消极状态,如饥饿、冷、热、湿等。到第一个月末,就有表示积极状态,如舒服、高兴的声音。这时他不只四肢活动,也常伴随着微笑,还加上“哦”、“哦”的声音。3~4个月,小儿就能发出断续的声音,如“格啊”等。

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  2、伊呀学语阶段:4~12个月。4~6个月的婴儿能瑞喃地发出单调的音节。7~8个月时,能随着大人发出叠诸,如“爸爸

  妈妈”等,并渐能领悟语意,开始知

  道自己的名字,谁叫他就转向谁。9~10个月,能懂得“再见”、“拍手”等几个词意。以上这些反映是婴几对包括说话在内的整个特定复合情景的反应(熟悉的语调、婴儿本身的位量等),并不是对词的反应。一般在11个月左右,词语才成为信号刺激,引起相应的反应。如能开始叫出某些物品的名字,如“亮亮”(电灯)、“嘀嘀”(汽车)、“汗汪”(狗)等,指出自己的手、眼、耳等。

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  3、单字、单句阶段:儿童智力测试仪自1岁到3岁半。1岁左右的婴儿很愿意用儿童智力测试仪语言与成人交往。此时他所发出的语音已与词所代表的对象联系起来,成为对象的一种符号或信号。但一个词往往代表多种意思,比如毛毛可表示猫、帽帽等。另外一个特点是理解词意后才说,而且常是用名词加动作来表达意。

  




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